Mẹo nhỏ: Để tìm kiếm chính xác các bài viết của Vuihecungchocopie.vn, hãy search trên Google với cú pháp: "Từ khóa" + "vuihecungchocopie". (Ví dụ: công thức giải rubik 3x3 vuihecungchocopie). Tìm kiếm ngay
31 lượt xem

Các phương châm hội thoại – Sách giáo khoa ngữ văn lớp 9 tập 1

Bạn đang quan tâm đến Các phương châm hội thoại – Sách giáo khoa ngữ văn lớp 9 tập 1 phải không? Nào hãy cùng Vuihecungchocopie đón xem bài viết này ngay sau đây nhé, vì nó vô cùng thú vị và hay đấy!

Phương châm hội thoại triết học lớp 9

Mục đích của bài học này là giúp học sinh hiểu các nguyên tắc đối thoại áp dụng cho giao tiếp, cả về mặt định lượng và chất lượng.

Bạn đang xem: Nói trạng là phương châm gì

Một. Tìm mô tả cho các bài báo

Tôi. Phương châm số lượng

Khi giao tiếp cần nói đúng nội dung, đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa. Đây là phương châm về lượng.

Ví dụ:

  • Bạn để nó ở lại – giọng bạn khô khốc – bạn phải hứa với tôi là không bao giờ để họ ngồi quá xa. Bạn có nhớ’? Tôi hứa.
  • Tôi hứa. (Lễ kỷ niệm)
  • Đây là một đoạn hội thoại hoàn chỉnh, không thừa, không thiếu và thể hiện rõ nội dung cuộc trao đổi: điều ước của người anh em là không bao giờ chia lìa.

    1. Đọc đoạn đối thoại ở trang 8 của sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi.

    • Khi tôi hỏi “con học bơi ở đâu”, bố tôi trả lời “ở dưới nước” và câu trả lời không thỏa mãn điều tôi muốn biết. Bởi vì, theo nghĩa của từ bơi, đã bao gồm nghĩa là ở dưới nước. Tôi muốn biết nơi học bơi.
    • Trả lời như sau:
    • an: Bạn đã học bơi ở đâu?

      ba: Tại hồ bơi thành phố.

      2. Đọc truyện Lợn cưới, áo mới trang 9 SGK và trả lời câu hỏi.

      Câu chuyện buồn cười vì hai anh chàng kia thêm thắt những thông tin không cần thiết, nói nhiều hơn mức cần thiết để hoàn thành công việc, chỉ để khoe: lợn cưới, áo mới.

      Bạn có thể hỏi và trả lời những câu hỏi sau:

      • Bạn có nhìn thấy một con lợn chạy ngang qua đây không?
      • Cho đến nay, tôi chưa thấy con lợn nào chạy qua chỗ này!
      • Kết luận: Đáp ứng yêu cầu khi giao tiếp: Nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa.

        Hai. Phương châm chất lượng

        Khi giao tiếp, hãy đảm bảo nói sự thật và nói lên suy nghĩ của bạn. Đừng nói những điều bạn không tin là sự thật hoặc không có bằng chứng xác thực. Đây là phương châm của chất lượng.

        Xem thêm: Quần thể sinh vật là gì cho ví dụ

        Ví dụ: họ thiết lập nhiều nhà tù hơn trường học. Chúng trực tiếp tàn sát những người yêu nước, yêu nước của ta. Họ nhấn chìm cuộc nổi dậy của chúng ta trong vũng máu.

        Họ kiềm chế dư luận và thực thi các chính sách ngu ngốc.

        Họ sử dụng thuốc phiện và rượu công cộng để làm suy yếu chủng tộc của chúng tôi.

        Đoạn trích thể hiện tội ác ghê tởm và chính sách ngu dân của thực dân Pháp đối với nhân dân ta. Phương châm về chất tạo nên đặc sắc tư tưởng của đoạn trích này.

        Đọc câu chuyện về quả bí ngô khổng lồ ở trang 9-10 của sách giáo khoa.

        Chỉ trích những trò đùa, chế giễu những người giỏi nói dối và nói những điều vô lý và không đúng sự thật trong cuộc sống.

        Trong kho tàng truyện cười dân gian Việt Nam, ngoài truyện Con rắn vuông dẫn theo sgk, còn có các truyện Bí ngô và nồi đồng; Đi theo mây gió; Một tấc trời .. .tất cả để chế giễu những kẻ khoe khoang trong cuộc sống.

        b. Hướng dẫn Đào tạo

        1. Bài tập này yêu cầu học sinh phân tích các lỗi trong các câu ở trang 10 của sách giáo khoa theo nguyên tắc lượng.

        Một. Trâu là vật nuôi.

        Ở nhà là thừa vì bản thân từ bò đã bao hàm một con vật nuôi trong nhà.

        b. én là một loài chim có hai cánh.

        Câu này có hai cánh, vì bản thân mỗi loài chim đều có hai cánh.

        2. Bài tập này đưa ra hai yêu cầu:

        • Điền từ thích hợp vào chỗ trống.
        • Cho biết những từ này thuộc phương châm hội thoại nào.
        • Để làm bài tập này, bạn cần đọc kỹ phần giải thích trước các từ, sau đó chọn từ đúng cho mỗi chỗ trống.

          Một. Nói có sách, mách có chứng và có cơ sở vững chắc.

          Xem thêm: Gián điệp công nghiệp (Industrial Espionage) là gì? Đặc trưng và liên hệ

          b. Cố ý nói dối, che giấu là nói dối.

          c. Nói báng bổ không phải là vu khống.

          d. Nhảm nhí, nhảm nhí.

          e. Nói về khoe khoang, giả vờ tài năng hoặc nói đùa, khoe khoang là một trạng thái của vấn đề.

          Từ ngữ, thành ngữ: nói có sách, nhắc có chứng; nói dối; nói gì đó; nói nhảm nhí; trạng từ là những cách diễn đạt liên quan đến các chỉ tiêu đàm thoại về chất lượng.

          3. Bài tập này yêu cầu trẻ đọc được truyện cười, trẻ có thể nâng cao được không? Và xác định những nguyên tắc đối thoại nào không được tuân thủ.

          Để xem những câu châm ngôn đối thoại nào không được tuân thủ, trẻ sẽ xem xét: “Vậy câu hỏi này có thể được đặt ra không?” Có điều gì trong tình huống giao tiếp này không? Tại sao?

          Bạn có thể nhìn thấy vấn đề và chấp nhận nó không? Nhân vật “The Other Guy” không bám sát phương châm đối thoại về số lượng vì đó là một câu hỏi thừa không phù hợp với logic diễn biến của đoạn đối thoại.

          Xem thêm bằng một số phương pháp nghệ thuật

          Đây là văn bản tiếng Trung lớp chín.

          4. Bài tập này yêu cầu học sinh giải thích các cách diễn đạt thông dụng bằng cách sử dụng các cách nói hội thoại đã học.

          Một. Trong giao tiếp, khi sử dụng những cụm từ mình đã biết thì mình tin, nếu mình nhớ không nhầm thì mình đã nghe, mình nghĩ thì có vẻ như… người nói đang tỏ ra thận trọng. , thay vì khẳng định rằng những gì tôi nói là hoàn toàn đúng sự thật. Trong nhiều trường hợp, vì một lý do nào đó, người nói muốn hoặc bắt buộc phải đưa ra một tuyên bố nào đó và không có thông tin dẫn chứng cứng rắn thì người nói phải sử dụng cách diễn đạt trên.

          b. Như các bạn đã biết, khi giao tiếp, người nói đôi khi phải sử dụng những cụm từ mà tôi đã giới thiệu. Theo nguyên tắc lượng khi nói, nội dung cần trình bày của người nói không được thừa hoặc ngắn.

          Tuy nhiên, trong giao tiếp, để nhấn mạnh hoặc thay đổi ý tưởng, người nói cần lặp lại những gì đã được trình bày. Và để đảm bảo nguyên tắc lượng, người nói phải dùng cách diễn đạt trên để cho người nghe biết đang cố ý lặp lại nội dung cũ.

          5. Bài tập này có hai yêu cầu:

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *